สุดปฐพี เวียงสี คือใคร
วิทยากรกระบวนการ
นักวิชาการหรรษา (edutainer) คนแรกของไทย
นักสื่อสารจิตวิทยากรเชิงบวก
Cognitive Coach
ดร.สุดปฐพี เวียงสี
ปริญญาตรี : การสื่อสาร
ปริญญาโท : การสื่อสารดิจิทัล
ปริญญาเอก : พระพุทธศาสนา
————–
โต้คารมมัธยมศึกษา รุ่นที่ 4
ยุวฑูตเพื่อสิ่งแวดล้อม
CEFE Certificated, GTZ, Germany
Facilitator UKM
ที่ปรึกษาองค์กรภาครัฐ เอกชน มหาวิทยาลัย
กระบวนกรจิตตปัญญาศึกษา
วิทยากรกระบวนการ
อาจารย์พิเศษ
เทคนิคการเรียนรู้
วิธีการฝึกอบรม
วิธีการฝึกอบรมใช้การบรรยาย ร้อยละ 25
เกี่ยวกับหลักการ เนื้อหาสาระ อรรถประโยชน์ต่างๆ
กิจกรรมการเรียนรู้ (ไม่ใช่กิจกรรนันทนาการ) ร้อยละ 75
กิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวข้องกับเนื้อหา
โดยการออกแบบกระบวนการเรียนรู้
ให้สอดคล้องกับเป้าประสงค์การเรียนรู้ในแต่ละหลักสูตร
รวมถึงการผสมผสานเทคนิคอื่นๆ เช่น
Participative Teahnique การเปิดโอกาสให้มีส่วนร่วม
Game and Case sutdy เกมส์ฺและตัวอย่าง
Positive Psychology จิตวิทยาเชิงบวก
Mondo การสนทนาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน
ความถนัด เชี่ยวชาญ
เชี่ยวชาญองค์ความรู้ด้านการสื่อสาร
การสื่อสารดิจิทัล การสื่อสารการตลาด
การสื่อสารภายในองค์กร ครอบครัว
ทักษะการพูดในที่ชุมชน การฟังอย่างลึกซึ้ง
เชี่ยวชาญองค์ความรู้เกี่ยวกับการคิด
การคิดแก้ไขปัญหา การคิดสร้างสรรค์
Growth - Agile - Outward mindset
Design Thinking และ TRIZ Innovation
เชี่ยวชาญองค์ความรู้การสร้างทีมงาน
ทักษะการทำงานร่วมกันท่ามกลางความต่าง
ทักษะการรักษาความสัมพันธ์ในการทำงานคนสำราญ งานสำเร็จและ WALK RALLY
เชี่ยวชาญองค์ความรู้ด้านการสอนงาน
ทักษะและเครื่องมือต่างๆ การโค้ช COACH
การฟังอย่างลึกซึ้ง การตั้งคำถามทรงพลัง
จากต้นทางหลักและวิธีการ COACH ที่แท้จริง
เชี่ยวชาญองค์ความรู้ด้านการพัฒนาตนเองด้วยศาสตร์แขนงต่างๆ ทั้งสัตว์ 4 ทิศ จริต 6
DISC/ Strength Finder/ 7 Habits /MBTI
Enneagram และทักษะต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง
เชี่ยวชาญองค์ความรู้เกี่ยวกับอนาคตศาสตร์การเตรียมพร้อมรับมือกับการเปลี่ยนแปลง
ด้านเศรษฐกิจ สังคม สิ่งแวดล้อม สุขภาวะ
ในระดับมหภาคจนถึงระดับจุลภาค ครอบครัว
เชี่ยวชาญองค์ความรู้เกี่ยวกับการจัดการ
เครื่องการจัดการองค์กร 5ส /KAIZEN
การบริหารเวลา/ การขาย /การตลาด
การบริการ ESB/ การประชุมที่มีประสิทธิภาพ
เชี่ยวชาญองค์ความรู้ คุณธรรม จริยธรรม
องค์กรธรรมาภิบาล การจัดการภาครัฐ
PMQA 4.0 พระพุทธศาสนา กิจกรรมจิตอาสา
องค์กรคุณธรรม ค่านิยมที่ดีในการทำงาน
รูปแบบการเรียนรู้
รูปแบบการเรียนรู้ที่นำข้อดีของสื่อ
หรือกิจกรรมความบันเทิง คือ ความสนุก ความเพลิดเพลิน ความน่าตื่นเต้น มาใช้เพื่อวัตถุประสงค์ด้านการเรียนรู้
ช่วยให้ผู้ร่วมเรียนรู้สามารถทำความเข้าใจ
และเรียนรู้ในสิ่งที่ยากมากๆ ได้ง่ายขึ้น
ง่ายกว่าการเรียนการสอนในรูปแบบปกติ
กระบวนการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด
การสร้างสรรค์ทางปัญญา (Constructivism)
ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา
เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้
หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเอง
ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงผ่านสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้
Cognitive Behavioral Theory
วิธีการเรียนรู้รูปแบบหนึ่ง โดยใช้วิธีสื่อสาร พูดคุย
เพื่อให้ผู้ร่วมเรียนรู้ข้าใจถึงความคิด ความเชื่อ
หรือการรับรู้ของตนเองที่อาจคาดเคลื่อนไปจากความจริง
มีเป้าหมายเพื่อจัดการสภาวะอารมณ์
และกระบวนการคิดที่เป็นปัญหา
ซึ่งจะนำไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมของผู้เรียนรู้
หลักสูตรกลุ่มลูกค้าต่างๆ
บริษัท
> ประสานความต่างให้เป็นหนึ่งเดียว
> TEAM BUILDING การสร้างทีมงานที่มีประสิทธิภาพ
> GROWTH MINDSET
> Outward Mindset
> การสื่อสารในองค์กร
องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
> คุณธรรม จริยธรรมในการทำงาน
> การทำงานร่วมกันอย่างมีความสุข
> จิตสำนึกการบริการประชาชนที่ดี
> เทคนิคการบริหารความขัดแย้ง
> การจัดทำ/ทบทวนแผนปฏิบัติราชการ
สาธารณสุข
> ความรอบรู้ด้านสุขภาพ (HEALTH LITERACY)
> องค์กรแห่งความสุข
> ESB พฤติกรรมการบริการที่เป็นเลิศ
> จิตสำราญ งานสำเร็จ
> การเป็นข้าราชการที่ดี
โรงเรียน
> TEACHING AND MENTORING
> TEAM WORK AND COLLABORATION
> เทคนิคการสอนในศตวรรษที่ 21
> จิตอาสา
> ภาวะผู้นำกับการทำงานร่วมกัน
มหาวิทยาลัย
> ทักษะของมนุษย์ในศตวรรษที่ 21
> บัณฑิตที่พึงประสงค์ของสถานประกอบการ
> การรู้จักตนเอง พัฒนาตนเอง
> เทคนิคการพัฒนาแนวคิดการเป็นผู้ประกอบการ
> จิตตปัญญาศึกษา
กลุ่มผู้ปฏิบัติธรรม
> กลยุทธ์การเผยแผ่ธรรมะ
> สติ-สัมปชัญญะ-สมาธิ
> ภาวนาธรรม
> ปัญญา-กรุณา
> พระพุทธศาสนากับศาสตร์สมัยใหม่